中山市天气预报幼儿园_中山天气气象局

1.幼儿园科学活动教案

2.哪些活动属于幼儿科学探究性区角活动

3.幼儿园中班看图讲述自然睛雨表教案

4.幼儿园中班下认识天气教案

5.幼儿园中班主题优秀教案含反思

6.幼儿园播报内容推荐

幼儿园科学活动教案

中山市天气预报幼儿园_中山天气气象局

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案篇1

　 活动分析：

　“雨”是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。

　 活动内容：

　奇妙的自然━“天上为什么会下雨”

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。

　2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　 活动重点难点：

　1、重点：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

　2、难点：能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

　 活动准备：

　挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

　 活动过程：

　一、游戏：说相反。

　教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。

　二、幼儿亲身体验：“下雨啦”

　“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。

　讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

　三、探索活动

　1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察、书籍、探索天上为什么会下雨？

　2、幼儿进行经验交流。

　3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

　4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受

　热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

　四、活动延伸：

　去寻找为什么向日葵会下雨的答案。

幼儿园科学活动教案篇2

　 活动目标：

　1、和幼儿讨论虫虫的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

　2、能用不同的图形标志，来表示虫虫分类的方法。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　各类虫虫的模型及。

　 活动过程：

　一、出示让幼儿说出他们的名称。

　二、提出问题：你能用什么方法给这些虫虫分类，让同一类的在一起？幼儿讨论后回答。

　请幼儿分组说出分类的理由和方法。

　崔童：按好的虫虫和坏的虫虫分。

　范进祥：好虫虫叫益虫，坏虫虫叫害虫，应该是按照益虫和害虫分类。（崔童同意，其他几个小朋友也同意这个分法。）

　于江茗：我想按照白天活动和晚上活动的虫虫分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

　郝琰泽：有长的大的和长的小的虫虫，可以按大小来分。

　孔嘉源：按照嘴的不一样来分，有的用嘴吃东西，有的用吸管样的针来吃东西。

　张一佳：按照有翅膀和没有翅膀的来分。

　刘嘉露：可以按会飞的和不回飞的分。

　郅媛：按有退的和无腿的虫虫来分。

　范进祥：有水里的虫虫，是蜻蜓的幼虫叫水泵子，可以按水里的和陆地上的虫虫来分。

　三、教师总结出好的分类方法。

　幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。

　 活动反思：

　这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活动中，孩子们分类的方法多种多样，因为老师没有事先给与明确的方法和答案，幼儿思维没有受到限制，所以他们的思路开阔，想出了很多的分类方法，几乎每个幼儿都有自己的分类方法：有的按会飞的，不会飞的；发声和不发声的；有腿的，没有腿的；大的，小的；益虫，害虫；昆虫、非昆虫；白天活动的，晚上活动的由此可见，没有局限的问题答案，更能培养孩子的思维能力。

　分类的方法有了，接下来就是看幼儿的实际应用情况，在操作的环节，幼儿都能按照自己的方法给虫虫进行分类，大部分幼儿都用了画认识的虫虫时的方法，将一张纸对折分成两块，按折痕画上中线，一边表示一种。但是在表示分类结果时，一部分幼儿说不会画，这时，我看到江茗在两块纸上分别画了一个太阳，一个月亮。我问他是什么意思，他说：我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫，月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类，她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀，表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个，这种方法引起了大家的一致赞同：既好看又好画。由此，引出了很多的表示图，如：按有腿的和无腿的分，有腿就画上腿，无腿画上Ⅹ；会跳的不会跳的；有翅膀无翅膀的操作、分类，设计表示图活动，为我们的制作虫虫书《我给虫虫分类》作好了准备。

幼儿园科学活动教案篇3

　 活动前评析：

　一天早晨，宽宽带来一个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣。他们围在娃娃的周围观察着议论着。有的小朋友不相信娃娃会不倒，故意把娃娃推倒，结果娃娃又重新站了起来。孩子们百思不得其解，脸上写满了疑问。我及时抓住幼儿的好奇心，组织幼儿进行了科学探索活动《不倒的奥秘》。

　 活动目标：

　1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。

　2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。

　3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

　 活动准备：

　各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

　 活动过程：

　（一）、发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。

　孩子们饶有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

　师：谁能告诉老师，你们发现了什么？

　小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。

　（二）进行比较（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小朋友你现在发现了什么？

　有的小朋友发现两个娃娃一模一样，有的小朋友发现不倒娃娃站不住，有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。

　（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？

　小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。

　（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试。

　幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行；高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴的让周围小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。

　活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。

　（五）交流结果师：现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的？

　小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。有的小朋友告诉我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。

　师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论）（六）看看构造打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。

　师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？

　（七）发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？

　幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

　 延伸活动：

　1、修一修坏了的不倒玩具。

　2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。

　3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析：

　《纲要》指出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”科学探索活动《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性。活动中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，大胆尝试，乐于交流。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下，通过发现问题、进行比较、开动脑筋、动手尝试、交流结果、看看构造、发现秘密七个环节使活动内容层层深入，有利于幼儿不断探索、验证，自己发现不倒娃娃不倒的秘密。

幼儿园科学活动教案篇4

　 活动目标：

　1.有兴趣进行影子创意造型。

　2.探索发现影子的重叠与错位现象。

　 重点难点：

　进行影子创意造型。

　 活动准备：

　幼儿用书、电子《影子变魔术》、礼帽、木棍等

　 活动过程：

　一、导入

　1.幼儿欣赏电子中的，感受影子造型的美。

　2.这些影子造型有趣吗？

　3.这些影子造型和它们的主人一样吗？

　4.为什么会产生这种奇妙的现象呢？大家可以猜一猜。

　二、幼儿用书，尝试发现叠影与光影错位的现象。

　1.除了大人能玩影子造型的游戏，小朋友也可以。看看书上的小朋友怎么做的，为什么他们能做出这样的效果？

　2.有两个小朋友，为什么影子里只有一个脑袋一个身体？

　3.小朋友没戴帽子，为什么小朋友戴着帽子？

　4.为什么小朋友没牵手，影子里却可以握手呢？

　三、幼儿结伴尝试进行影子造型，激发幼儿的创造力和想象力。

　1.找你的小伙伴进行影子造型吧，看谁的造型最有意思。

　2.如果需要道具，可以向老师提出。

　四、对幼儿的影子造型讨论，激发幼儿更多的思考。

　1.你和谁做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出造型的？

　2.谁的影子造型最有趣？为什么？他们是几个人进行造型的？少一个人行不行？

　3.身材不同的小朋友能不能在一起做个造型？怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点？

幼儿园科学活动教案篇5

　 教案目的：

　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。

　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

　 教案准备：

　1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等;

　2、世界地图一张，地球仪一个;

　3、各类动物、植物若干。

　 教案流程：

　一、猜谜语导入活动。

　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球)

　二、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。

　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

　三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？

　1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，**的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩......

　总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　3、游戏：“送回家”。

　请幼儿从盒子里任意取一张，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的情况。

　小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。

　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

　五、延伸活动：

　“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案篇6

　 科学活动： 变变变

　 生成背景：

　在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢

　的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是

　不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

　 活动目标：

　1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的'发现。

　3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

　 活动准备：

　1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　2、石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

　3、记录表《“的变化”记录表》人手一张。

　 活动过程：

　（一）比较干、湿的不同。

　引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿的不同，为什么？

　（二）第一次操作：使用工具后观察变化。

　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

　2、幼儿操作，并观察会发生什么变化？

　3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？

　4、小结：浸泡过的容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

　实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

　（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？

　3、幼儿操作：

　（1）讲解记录要求。

　（2）幼儿操作并记录。

　实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

　（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　1、交流、讲解自己的记录结果。

　2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。

　3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。

　（五）介绍全自动豆浆机。

　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　1、示范磨豆浆。

　反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。

　延伸活动：

　品尝豆浆。发明更方便的工具。

幼儿园科学活动教案篇7

科学活动：绳子的用途

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

　 一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案篇8

　 活动目标：

　1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

　2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

　 活动重点：

　了解天气与人们日常生活的关系。

　 活动准备：

　天气预报、天气预报中常见的天气符号。

　 活动过程：

　一、情景导入课题：

　1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　2.说说自己对天气预报的了解。

　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　二、了解天气预报内容，认识气象标识：

　1. 播放天气预报。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

　今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

　播放，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

　大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）

　2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

　分两组进行。

　三、了解天气与人们日常生活的关系：

　好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）

幼儿园科学活动教案篇9

　 活动目标：

　1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

　2、根据教师提供的句型进行替换、创编。

　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　 活动准备：

　实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮人手一张。

　小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊

　 活动过程：

　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥……）

　二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。

　师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。

　师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

　三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以根据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

哪些活动属于幼儿科学探究性区角活动

天气预报属于幼儿科学探究性区角活动.

幼儿园区角操作活动大班科学区：天气预报

活动目标：

能根据图画判断相应的天气，理解气象符号代表的含义。

活动准备：

表示不同天气的图卡，相对应的气象符号卡（背面有符号与文字）。

操作要点：

1.逐一将天气图卡摆成以纵列。

2.将气象符号卡散放。

3.逐一观察天气图卡判断天气状况，找到相应的气象符号卡进行配对。

4.配对完成后，将符号卡翻到背面，通过文字自检配对是否正确。

指导建议：

鼓励幼儿用自己的语言说说画面上的内容，如“下雪了，小朋友出来堆雪人啦”。

幼儿园中班看图讲述自然睛雨表教案

活动目标

1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的知识。

重点难点

重点：了解一些常见的天气符号

难点：学习简单的形象地记录天气的方法。

活动准备

天气预报音乐，天气预报片段，记录表，铅笔。

活动过程

一、谈话引出主题。

1、小朋友你们认识我吗？对，今天是我第一次来和你们上课是吧，那我要考考你们了，听一听是什么电视节目开始了？（播放天气预报音乐）

2、提问：什么电视节目开始了？再听一遍，我提醒你们一下，这个节目每天都要播放的哦，我们再来听一遍。（第二次放天气预报音乐）这是什么节目？这是中央电视台，每天晚上7点半准时播出的天气预报，天气预报你看过吗？都和爸爸妈妈一起看过是吧，那我考考你们了，天气预报到底说了些什么呀？（请幼儿讲述）除了知道天气和温度，还能知道什么呢？除了知道我们无锡的天气情况，能不知道苏州的天气情况呀？能吗？北京的天气能不能知道呀？

3、今天老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是跟你们说的一样吗？（播放天气预报，幼儿观看）

刚才看的是中央电视台的天气预报吗？你啊有什么要问老师的，有什么话要说嘛，或者有什么地方看不懂吗？（请幼儿随便说说）教师根据幼儿回答解说。我们来看一看这天气预报可以知道几天的天气呀？这是几号的？哦天气预报可以知道第二天和第三天的天气，就是能知道明天和后天的天气是吧。

二、认识天气符号。

1、这是中央电视台播放的中国的天气，能够知道我们中国一些主要城市的天气情况是嘛，今天呢我们就一起来认识天气符号。哪里有天气符号，什么是天气符号呀？教师指问，哪里有（jy135幼儿教育 .jy135）天气符号呀？还有哪里有天气符号呀？每个城市的边上都有吗？什么是天气符号？就是用一个图案表示一种天气的是嘛，今天我们就来认识这个。

2、我还要来考考你们，等会老师继续放这段，我呢给每个小朋友一张记录表，（出示大记录表），看这就是我们的记录表，旁边呢有许多的图案，就是刚才说的天气符号，接下来听清楚了，看的时候，你看到什么图案出现了，就要铅笔在它旁边打个勾，会吗？看到什么图案出现你就打钩，你们愿意试试看吗？好请你那一张记录表，我们一起来看看，等会看到图案出现就打钩，如果图案没有出现呢？就不打勾。请你那好一支笔，准备好了吗我们开始了。（幼儿看记录）

3、师：记录好了吗，和旁边的小朋友对一对，有没有一样的呀？（教师出示一张大记录表）来，这是太阳的图案，有打钩的吗，打钩的请举手？教师在表上打钩，太阳的图案表示什么天气呢？谁知道？晴天，阳光明媚的晴天，我们一起说一说。（教师依次讲解天气符号，多云，阴天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引导幼儿学说）有的符号没有出现，我们等会再找找。

4、小朋友你们看，我们的祖国大不大？同一天里出现了这么多的天气，好吧记录表放在箩筐里吧。

三、小小预报员。

1、我们再来看一看，这里有没有你们不认识的图案。（出示天气符号），有没有不认识的图案，第几张图不认识？

2、这些符号你有没有发现什么规律？小雨点和小雪花只有一个的时候就是小雨，小雪，有2个小雨点和小雪花就是中雨和中雪，点数越多下的雨和雪就越大。

3、教师指，宝宝说符号名称。

4、现在老师要请你们来当小小气象员了，来播报一下天气好吗。（放第一张上海）这是哪里？是什么天气呀？教师依次放，和幼儿一起说城市天气。

南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018

四、教师小结

哇，小小气象员们可真棒，已经学会了这么多的知识和本领，今天回家你再和爸爸妈妈去看一看今天的天气预报好吗。

幼儿园中班下认识天气教案

有益的学习经验：

1、愿意与同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点和看法。

2、初步了解天气变化，认识简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。

3、喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。

活动准备：

1、环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站

2、物质材料：天气符号（多套）、油画棒、每个小朋友一个记录天气的卡片、天气预报光盘、VCD、电视、雨伞

活动过程与指导：

一、看一看、想一想

1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。

2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。

关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。

二、想一想、说一说

认识天气符号

1、教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义

这些都是什么符号？你在哪里见过他们？

猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气？

2、教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价

关注点：A幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。

B幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。

三、试一试、我能行

1、游戏天气预报员

教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报

关注点：（1）幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。

（2）语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。

2、游戏天气观察员

室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。

关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确

延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上

评析：1本次活动中，教师结合《纲要》主旨为幼儿提供丰富的材料和自主学习的环境，让幼儿自由分组讨论，理解各种天气符号的意义，从而扩展幼儿的社会常识。

2幼儿讨论过程中，教师准备的天气符号难度较大以至部分幼儿没有至始至终参与探讨活动

3预设的天气符号数量过大，孩子们在认识过程中有些吃力，只知道一部分天气符号的内容和意义，没达到预期效果。

4 在记录天气情况时，生成了部分幼儿不会写日期，在老师和同伴的帮助下，较好的完成了日期的书写学习。

幼儿园中班主题优秀教案含反思

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案含反思1

　活动目标：

　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　2、在及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　准备：

　1、音乐磁带、录音机

　2、相关

　过程：

　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

　2、出示，了解内容

　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　重点学习蜕皮的动作。

　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　三、师生共同进行游戏

　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　活动反思：

　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班主题优秀教案含反思2

　活动目标：

　1.练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2.体验集体游戏的快乐。

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　活动过程：

　1.通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好?

　2.试一试：跳伞。

　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

　3.游戏：小伞兵跳伞。

　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4.放松整理活动。

　教学反思：

　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

幼儿园中班主题优秀教案含反思3

　 教学目标：

　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动重点：

　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　 活动难点：

　"菊花"各部件的摆放合理。

　 活动准备：

　1、课件《菊花真美丽》。

　2、橡皮泥、泥工板。

　 活动环节：

　一、观察菊花

　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　3、幼儿观看各种菊花，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件菊花。

　二、制作菊花

　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　活动延伸：绘画菊花

　 活动反思

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

幼儿园中班主题优秀教案含反思4

　活动意图

　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

　活动目标

　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　活动一、故事讲述：心情预报

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）

　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？

　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。

　5、请幼儿表演心情预报。

　活动二、手工制作：心情表

　活动过程：

　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？

　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动

　活动过程：

　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。

　6、请家长协助幼儿回家心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

　活动延伸

　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　活动反思：

　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的'加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思5

　 活动目标：

　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　 活动准备：

　1、图一幅，钢琴曲

　2、幼儿人手一份操作材料

　 活动过程：

　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？”

　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　 活动反思：

　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班主题优秀教案含反思6

　活动目标：

　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。

　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动过程：

　1、看看花朋友。

　我们的树朋友这两天又没有变化？

　找找花朋友。

　2、说说花朋友你在哪里看到了花？

　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？

　教师以花的口吻表达花的生长过程。

　带领幼儿边做动作边念儿歌。

　启发幼儿照顾花朋友。

　活动反思：

　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思7

　 一、主题的说明

　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

　 活动一：科学活动——春游

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

　2、幼儿设计路线图的材料。

　3、公布春游，邀请家长志愿者参加活动。

　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 活动反思：

　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

　活动过程：

　1、指导幼儿分组制订春游，讨论春游中要注意的问题。

　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

　6、教师与幼儿一起，用春游集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

　活动延伸：

　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

　欣赏诗

　春天的秘密

　春天来了，春天来了，